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Software de simulación de montaje de un Sistema Informático

SIMMONPC 2.0 es un simulador de montaje de sistemas informáticos.

Este programa está orientado a alumnos de ciclo formativo de grado medio del ciclo de Simix1, concretamente para la asignatura de Reparación y mantenimiento de equipos y sistemas informáticos.

Con este software se pretende que los alumnos puedan practicar de una forma simulada el montaje de un PC.

Este software capacita al alumno para una correcta identificación de cada uno de los componentes de un PC, así como el lugar que ocupan en la placa base o incluso en el chasis.

El software, mediante una interfaz muy intuitiva propone al alumno a realizar una serie de tareas:

1. Montaje básico

2. Montaje avanzado

3. Descripción de componentes

4. Reparación de un PC

5. Prueba tus conocimientos

6. Ejercicios

1. En la opción de “Montaje básico”, el alumno solamente debe identificar los dispositivos y saber colocarlos donde corresponde en la placa base. Si el ejercicio se realiza con éxito el programa lo felicita mediante un mensaje por pantalla.

2. En la opción de “Montaje avanzado”, el alumno debe identificar una vez más los dispositivos, saber colocarlos en el lugar correcto, pero esta vez, se encuentra con diferentes tipos de tecnologías de cada componente. De esta manera, el alumno aprende a diferenciar entre los diferentes tipos de tecnologías de un mismo componente y simula de una forma más real el montaje de un sistema informático. Para poder realizar este ejercicio, antes de empezar, se le informa del tipo de placa base y en consecuencia debe escoger los dispositivos compatibles con ese tipo de placa.

3. En la opción de “Descripción de componentes”, el alumno puede consultar información detallada de cada uno de los componentes, así como tipos e imágenes.

4. En el apartado “Reparación de un PC” el alumno aprende a detectar e identificar las posibles causas por las que un PC no funciona. Aquí se simula el funcionamiento de una tarjeta de diagnóstico para saber y resolver el problema del sistema en cuestión. Éstas tarjetas de diagnóstico se conectan en un puerto de expansión interno como puede ser un PCI o PCIe y tras reiniciarse el ordenador la tarjeta mediante unos códigos que aparecen en un display comunica al usuario cual es el posible fallo del sistema.

5. En el apartado “Prueba tus conocimientos”, se le invita al alumno a medir sus conocimientos mediante unos test, lo cuales son corregidos por el propio programa inmediatamente después de acabarlos.

6. Ejercicios. En este apartado, el alumno se enfrenta a unos ejercicios prácticos, donde se les propone el ensamblaje de un tipo específico de PC según las necesidades de unos clientes imaginarios. Así, por ejemplo, se le puede proponer al alumno que ensamble un PC para una persona que se dedica profesionalmente a la edición de audio y vídeo, o un cliente que desea un servidor que se dedicará a hacer de base de datos y deberá atender multitud de peticiones, etc.

En futuras versiones, el objetivo es que este simulador sea cada vez más real y motive al alumno a seguir investigando sobre las novedades en los componentes y esté al corriente de futuras tecnologías en los componentes de un sistema informático. Un posible ejemplo de actualización para este software sería dotarlo de una opción de rotación en 360º de determinados componentes, evaluar las características técnicas del PC en el cual está instalado y ampliar el repertorio de componentes a describir, coincidiendo con la aparición de estos en el mercado de los componentes informáticos.

 

¿Qué hay que hacer? Y ¿Cómo hay que hacerlo?

Como ya se ha comentado anteriormente, el alumno debe identificar cada uno de los componentes que aparecen en el rectángulo de la izquierda. Si no recuerda o no sabe que dispositivo es que tiene seleccionado o pretende instalar, dejando el puntero del ratón sobre el componente aparece una pequeña etiqueta informativa con el nombre del componente.

Una vez identificado el dispositivo toca saber dónde debería ir conectado en la placa base. Para eso, el alumno también puede posar el puntero del ratón sobre cualquiera de las partes de la placa base para que aparezca la correspondiente etiqueta informando del nombre de la parte indicada.

Después, si el alumno ha reconocido correctamente ambas cosas solamente debe arrastrar el componente hacia el lugar que crea correcto. Si la acción es correcta, el componente se “acopla” a la placa base, aparece un vídeo demostrativo de cómo se debe llevar la acción en la realidad frente a un sistema informático, y seguidamente permite al alumno probar con un nuevo dispositivo. Si la acción es errónea, aparece inmediatamente una imagen mostrando claramente que la ubicación escogida no es la correcta y en consecuencia deberá probar otra vez.

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