RESULTADOS |
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Para el centro educativo :Parámetros fiables para definir mejor y orientar el servicio a las expectativas del STK. |
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Evitar sistemas de autoreferencia y autoevaluación. | |
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El sistema social podrá considerar las expectativas sociales para definir la política escolar de los centros de enseñanza profesional. | |
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Los políticos podrán obtener indicadores válidos cuando analicen el servicio de la Formación Profesional e indicaciones válidos para orientar las actuaciones del Ministerio. | |
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La CEE: Cooperación internacional, conocimiento recíproco de los sistemas de Formación Profesional en la Comunidad, Implicación de los países de nueva incorporación en un espíritu de cooperación y en un sistema de proyectos compartidos, integración, divulgación supranacional |
