FASES |
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La Universidad Politécnica de Turín llevará a cabo un primer análisis pues ya posee una base de datos. Este proyecto se llama “Helen”. Los resultados serán cumplimentados con los obtenidos en los centros de formación profesional. | |
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Es obvio que los estudiantes juegan un papel principal, pero no son los únicos clientes a quien se dirige la formación profesional. Así que se considerará a los “STAKEHOLDERS” (STK) como aquellos sujetos, personas o agencias que son los creadores de la política en la formación profesional. El principal objetivo será localizar a los Stakeholders y evaluar su importancia. (Los estudiantes, las familias, las empresas, las agencias públicas, la Unión Europea, los ministerios, personal docente y no docente, y las universidades) | |
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La primera tarea será diseñar qué STK se considerará. Durante la primera reunión se compararán datos para decidir un denominador común entre los países implicados. | |
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Seguirá un análisis de las expectativas de la Formación Profesional, utilizando una metodología cuantitativa (cuestionarios) y cualitativa ( entrevistas en centros de trabajo) para recoger datos e información. | |
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Se creará una matriz bidimensional con el primer análisis de los datos recogidos. Las dos dimensiones serán Países versus STK. | |
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Se realizará una comparación trasnacional,( el mismo STK en diferentes países) y una transversal ( diferentes STK en el mismo país). | |
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El siguiente paso será analizar la percepción de los datos . | |
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Los resultados servirán para comparar, adecuar y realizar una nueva formación tanto a un nivel micro (escuela, centro de formación profesional) como a un nivel macro (Ministerio, Unión Europea). |
