Resultats

Para el centro educativo :Parámetros fiables para definir mejor y orientar el servicio a las expectativas del STK.

Evitar sistemas de autoreferencia y autoevaluación.

El sistema social podrá considerar las expectativas sociales para definir la política escolar de los centros de enseñanza profesional.

Los políticos podrán obtener indicadores válidos cuando analicen el servicio de la Formación Profesional e indicaciones válidos para orientar las actuaciones del Ministerio.

La CEE: Cooperación internacional, conocimiento recíproco de los sistemas de Formación Profesional en la Comunidad, Implicación de los países de nueva incorporación en un espíritu de cooperación y en un sistema de proyectos compartidos, integración, divulgación supranacional